Rénover avec des matériaux biosourcés

Module : Les isolants biosourcés

Accueil des participants et introduction

Présentation des objectifs de la formation

Présentation de l'intervenants et des participants

1^ère séquence - 3h30

Rappel du contexte réglementaire

• Changement climatique et évolutions en cours du prix de l’énergie.
• Impact sur le confort d’été.
• Point rapide sur la RE 2020 et les évolutions de l’existant (réglementation, aides).

2^ème séquence - 3h30

Rôles et usages d’un isolant

• Point sur l’ensemble des utilités / situations dans lesquelles un isolant peut être utilisé :
  • Thermique, acoustique, coupe-feu, écart au feu, sol (compressibilité), rupture de pont thermique, …
• Isolants sur le marché
  • Point sur les grandes familles d’isolant ou de correcteurs thermiques présents sur le marché, leurs caractéristiques spécifiques.
• Confort perçu : points sur lequel l’isolant peut influer, comment.
  • Paroi-froide
• Hygrométrie
• Température réelle
  • Impact potentiel de ces éléments sur la notion de chauffage.

3^ème séquence - 3h30

Physique du bâtiment et principes thermiques => Valeurs mobilisées par l’isolant.

• Conductivité / résistance thermique => lambda
• Inertie => capacité de stockage
• Déphasage => résistance thermique, capacité de stockage.
• Remontée capillaires / Capillarité ; hygroscopie.
• L’eau liquide
• Régulation, migration de la vapeur d’eau => Mu ; hygroscopie.
• Stabilité du bâtiment : Compressibilité ; poids
• Résistance au feu
• Absorbation acoustique.
• Impact carbone

Pour chaque aspect spécifique, nous aborderons la réaction des différents isolants. Les stagiaires seront amenés à réaliser un jeu dans lequel un isolant sera attribué à chacun qui devra le repositionner sur une ligne du moins forte au plus fort.

4^ème séquence - 3h30

Mise en situation 

Réflexion sur les différents choix possibles d’isolant pour chacune des situations suivantes :

• Toit
  • combles, sous rampant.
  • combles en comble perdus
  • toits-terrasses.
• Murs
  • ITE
  • ITI
  • ITR
  • corrections thermiques
  • Points-thermiques en périphérie des menuiseries.
  • Ruptures de pont thermique (balcons)
  • Détails de pose
• Plancher bas
  • Sous face si sous-face accessible
  • Hourdis isolé
  • Isolation par-dessous : plancher sur terre-plein, …
• Calorifugeage des réseaux aérauliques et hydrauliques.

Sur ces situations, une attention particulière sera apportée aux solutions « alternatives » au « tout isolation » : le déphasage, l’inertie, l’effusivité et les qualités hygroscopiques d’un enduit chaux-chanvre, l’intérêt ou pas d’une isolation en paille,…

Des notions de coûts seront abordées pour chaque solution envisagée (en comparant les solutions entre-elles selon les situations et non en « coûts exacts ».

La question de l’argumentation au maître d’ouvrage sera abordée en transversale.

Récapitulatif des points clés
Quizz de validation des connaissances
Évaluation et feedback de la formation

Dans une optique d’adaptation au public, le programme fournit pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes et les besoins des participants que l’intervenant aura identifié lors de l’étude des questionnaires de positionnement

Formation proposée en distanciel par demi-journée, en application du décret n° 2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes et à distance - voir suivant la programmation

Dans les deux formats, la méthode pédagogique appliquée repose sur l'analyse de cas concrets de complexité croissante, enrichis par les apports expérientiels de l'intervenant et de chacun des participants. Un support pédagogique sera remis aux participants servant de mémo.

Pour les formations animées à distance, nous vous conseillons de bénéficier d'une connexion filaire et d'être équipé d'un micro casque et d'une caméra. Cette dernière peut être déjà intégrée à l'ordinateur ou il peut s’agir d’une webcam ou de votre téléphone portable. Cela facilite les échanges mais assure aussi la traçabilité nécessaire pour les prises en charge.

• Tableur : L’application immédiate sur tableur sera centrale sur cette formation. Elle sera complétée des outils collaboratifs. 
• Outil Klaxoon : cet outil permet de créer une forte interactivité entre les participants, en utilisant 
  • le tableau de bord / brainstorming, pour « circuler dans la formation » et travailler collectivement sur les exercices 
  • les challenges, pour dynamiser la formation 
  • les votes, ou mini quizz pour proposer des pistes de réflexion ou amorcer différents sujets 
  • les nuages de mot, pour lancer des axes de réflexion 
  • les quizz, pour valider les acquis au fur et à mesure 
• Les salles virtuelles seront utilisées pour permettre le travail par sous-groupe 
• Différents exercices et cas pratiques seront réalisées en direct. 
• Partage d’expérience. Chaque participant à cette formation vient avec sa propre expérience, ses connaissances, sa pratique. La formation sera donc enrichie des pratiques et partages de chacun d’entre vous, les partages en sous-groupe, le tableau de bord, … sont proposés dans le but de les favoriser.

Le programme ci-dessous est fourni à titre indicatif. Dans une optique d’adaptation au public, il pourra être plus ou moins largement modifié selon les attentes.