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- Connaître les enjeux et arguments de la construction Passive dans la construction neuve ou en réhabilitation - Connaitre les opportunités et obligations réglementaires ainsi que les normes applicables - Acquérir le niveau de connaissance suffisant pour atteindre le niveau Passif
Connaître les obligations réglementaires ainsi que les normes applicables.
Comparer les produits de construction d’un point de vue Carbone avec la base Inies
Méthode de calcul
La formation doit permettre entre autres aux stagiaires de :
Identifier les principales réglementation de l'urbanisme et expliciter les documents d'urbanisme. Définir le rôle du PLU dans les projets urbains.
Du dépôt de la demande au guichet unique jusqu’au contrôle de conformité des travaux achevés, le permis de construire (PC) est soumis à un ensemble de règles que l’architecte, auteur du projet architectural, doit impérativement assimiler. La formation doit permettre entre autres aux stagiaires de : 1 ) Comprendre l’importance respective des pièces composant la demande et le régime de la complétude du dossier
• Comprendre l’environnement règlementaire des ERP de 5e catégorie ; • Acquérir une connaissance des dispositions applicables aux ERP de 5e catégorie ; • Mettre en pratique la règlementation dans le cadre de projets d’aménagement.
- Savoir localiser des droits à construire suivant le statut du terrain et de la commune sur laquelle il se trouve (PLU / carte communale / RNU) - Maîtriser les fondamentaux du régime de l'instruction d'une demande de permis de construire. - Maîtriser la répartition des compétences en matière d’urbanisme (planification / autorisation / préemption / opération) - Comprendre l’articulation entre les règles nationales et les règles locales d’urbanisme
- Appréhender le matériau botte de paille, en comprendre les caractéristiques et les limites - Connaître le contexte réglementaire applicable à la construction en paille - Découvrir les principales techniques de construction en paille - Premier niveau de prescription et gestion de projets incluant la paille comme matériau
- Prendre sa place et reconnaître celle des autres - Comprendre les ressorts du travail d'équipe - Prévenir les conflits - Apprendre à définir des objectifs communs et les atteindre
- Identifier les parties prenantes du CROA Normandie - Maîtriser les outils du dialogue territorial - Déterminer des objectifs et mettre en oeuvre un plan d'actions
